¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualequiera?
El aprendizaje es una serie de procesos mediante los cuales una persona adquiere conocimientos, destrezas, incorpora contenidos nuevos a los antiguos. Es algo intangible y algunas veces poco perceptible, por lo que es difícil de observar y medir. Estos procesos varían de una persona a otra, algunas necesitan la acción, otras son visuales y algunas otras les basta con escuchar; más no por ello el aprendizaje es menor y se medirá en una escala similar.
En los CECyTE´s, no se en los otros estados; los formatos de secuencia didáctica que manejamos en el estado de Coahuila, se le da una ponderación a los tres momentos: apertura, desarrollo y cierre; pero también son considerados los contenidos actitudinales o valorales.
Para “calificar” el aprendizaje no basta un formato de exámen escrito, sino que es tomado en cuenta todo el desarrollo del alumno dentro del aula, tanto en lo académico, experimental o actitudinal. Puesto que esta calificación puede estar influenciada por situaciones personales, emocionales, económicas, etc. que hay en el entorno del alumno; es así que la “calificación” que el docente escribe al final de un período parcial o semestral considera estos aspectos.
Reciban un cordial saludo y estamos en línea.